domingo, 29 de junio de 2014

Andamio cognitivo
Unidad 3- Estrategias metacognitivas



Estudiante A
Estudiante B
Factores que facilitan el aprendizaje
Tiene habilidad para realizar tareas que requieren seguir pasos establecidos




Estudio, lectura, organización, planeación, usa estrategias, analiza contenidos, interactúa, actitud positiva, consulta, constancia, etc.
Factores que dificultan el aprendizaje
Falta de concentración.
Desorganización.
Actitud negativa.
Falta de análisis y pensamiento crítico
Nulo habito de lectura..
Independiente.



ninguno
Tipos de estrategias cognitivas utilizadas

Aprendizaje memorístico.

Recirculación





Aprendizaje significativo
Uso de estrategias metacognitivas

Falta de conciencia, y sin procesos.




Planeación, autorregulación y  evaluación
A.- Estudiantes con bajo rendimiento académico
B.-  Estudiantes sobresalientes
                              

Act. 4- Caso: Pasó de Noche

sábado, 28 de junio de 2014

viernes, 20 de junio de 2014

 UNIDAD 1. Aprender a aprender


                                                Actividad 1. El zoológico

PLANTEAMIENTO:

 Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.
Usa las siguientes claves para resolver este problema:
1.- El número de pandas es un número impar.
2 .- El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3 .-El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4.-  El número total de pandas es un múltiplo de 3.
 ¿Cuántos pandas había en total?

T= # impar
 1+ # multiplo 4           (4 8 12)
T= mayor 3 y menor 13                                
T= múltiplo 3              (3 9 12)
Por tanto 8+1= 9 pandas

El proceso fue siguiendo  paso a paso las claves por escrito y  efectuando mentalmente la visualización  del total .   
 Un familiar  utilizó solo procedimiento mental para el problema. No utilizando el mismo método, siendo para él fácil y rápido.
Efectivamente  la forma en que cada persona resuelve distintos problemas tiene que ver con las habilidades y destrezas intelectuales que pone en funcionamiento para hacerlo.

Telma Olivia Alvarez Romo


miércoles, 11 de junio de 2014

Razonamiento lógico matemático
Actividad 5. Razonamiento lógico y abstracto
Planteamiento 1
Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).
Se sabe que:
• El caballero de caballo blanco toma el camino D.
• El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.
• El caballero de caballo marrón toma el camino A.
• Gauvain toma el camino B.

ARTURO                              BLANCO              A (c. sencillo)
LANZAROTE                       PLATEADO          B  (c. difícil)
GAUVARIN                         MARRON             C  (c. sencillo)
TRISTAN                              NEGRO                 D  (c. difícil)

Entonces:
ARTURO con caballo BLANCO por el camino D.
LANZAROTE con el caballo MARRON por el camino A.
GAUVARIN con el caballo PLATEADO por el camino B.
TRISTAN con el caballo  NEGRO por el camino C.

Planteamiento 2
Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.-
“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.
-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.
¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?
a) Blanco, rojo, amarillo.                     
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo
e) Blanco, amarillo, rojo.

La respuesta correcta es d.- Rojo, blanco, amarillo, ya que ningún apellido   lleva el color de la corbata que le  corresponde respectivamente.
                                                                                                                              Telma Olivia Alvarez Romo.


Actividad 3.  RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO
PLANTEAMIENTO:
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas
del 1 al 100. Como son muy hábiles con los números, se dedican a incluir o quitar del montón
aquellas tarjetas según le gusten o no.
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa
las tarjetas a Thalesa; éste, que es un amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le
faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a
Hipotenusia.
Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las
tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a Aritmética.
Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de 8 porque las considera
de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que tienen
como divisor alguno de estos números.
Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su
poder? ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?


TARJETAS  ESCOGIDAS
TARJETAS  DESCARTADAS
TELSITA
Numeros impares   (total 50)
Números pares   (total 50)
THALESA
# múltiplos de 5:   5, 10, 15, 20, 25…100.   (total 20)
2,  4,  6,  8,  12, 14, 16, 18….98,
HIPOTENUSA
ninguna
  todas
ARITMETICA
2,  4,  14, 22, 26, 28, 34, 38,  44, 46, 52, 58, 62,  68,  74, 76,  82,  86, 92, 94,  98.
(total  21)
# múltiplos de 6 y 8
6, 8, 12, 16, 18, 24, 32, 36, 42, 48, 54, 56, 64,  66, 72, 78, 84, 88, 96.
RESTARIN
6  8  12 16 18 24 32 36 42 48  54 56 64  66 72 78 84 88  96
(total 19)
# primos mayores a 7…….no hay.

Restarin  tiene en su poder  19 tarjetas.
El mayor numero escrito en esas tarjetas es el 96


En el problema anterior la lógica matematica se dio restando las numeraciones indicadas en el proceso  de reparto  de tarjetas y el conteo de las mismas,  no habiendo ningún inconveniente en ello.
                                                                                                                                                              Telma Olivia Alvarez Romo

domingo, 8 de junio de 2014

Actividad 2: RAZONAMIENTO INDUCTIVO

Actividad 2: RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
PLANTEAMIENTO:
En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo, un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos; y un cura de la catedral de México .En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo, un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos; y un cura de la catedral de México. La señora Paredes está sentada a la izquierda de su marido las tres musulmanas están tímidamente juntas  y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas. El jeque se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba. Don Ramiro, muy tímido con las mujeres, evita su cercanía. La hija del alcalde, muy alegre y divertida, evita sentarse junto a sus padres y dice al oído de la señora Chen: “¿Cómo da lata tener dos maridos?”, mientras que roza con la rodilla a su vecino de forma tan provocativa que éste vuelca su vaso de vino.
 ¿Cómo están sentados los once personajes alrededor de la mesa?

CONGETURAS:
a).- La señora Paredes está sentada a la izquierda de su marido.
 b).-Las tres musulmanas están juntas…  y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas.
c).- El jeque se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos.
d).- Don Ramiro, muy tímido con las mujeres, evita su cercanía…. (creo que por el protocolo dejaría a su esposa su lado)
e).- La hija del alcalde, evita sentarse junto a sus padres…(lejos),….dice al oído de la señora Chen:...(enseguida),   mientras que roza con la rodilla a su vecino. …(enseguida).

PERSONAJES:                                       
Ramiro Paredes:    SRP                                                        Jeque Musulman:   JM                                                         
Sra. Paredes:          SRAP                                                      Mujer de Jeque 1:  MJ1
Hija de Paredes:     HP                                                          Mujer de Jeque 2:  MJ2
Sra. Chen:               CH                                                          Mujer de Jeque 3:  MJ3
Marido de Chen 1:  H1                                                          Cura:                       C
Marido de Chen 2:  H2                                                          Total:                      11 personas

RAZONAMIENTO:
Este razonamiento es inductivo ya que las congeturas pueden ser verdaderas o falsas, pero aseguran mis conceptos en la validez de este problema y los 11 personajes son acomodados de la siguiente manera:


                                                              
Telma Olivia Alvarez Romo

sábado, 17 de mayo de 2014

APRENDIZAJE INVISIBLE

Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje.
Muchas son las preguntas que nos hacemos con respecto a la aplicación real del internet.
La responsabilidad de educar no cabe duda que debe canalizarse atreves de nuevas fuentes de aprendizaje que nos faciliten nuevas  dinámicas globales como lo que nos proporciona esta tecnología.
El internet ha venido a transformar  las expectativas de  la educación que antes eran limitadas a programas educativos institucionales  muy específicos en televisión. Ha ampliando áreas tanto de comunicación como de investigación, proporcionando hoy en día nuevas posibilidades de interconexión y nuevos fundamentos educativos.
Los aspectos positivos que nos brinda esta tecnología son amplios y de gran uso en  diferentes áreas.  Incrementa la comunicación, el comercio, la consulta de datos como en el área médica y científica,  usos recurrentes de diccionarios, comparte información cultural, crea  nuevos lasos sociales que permiten relevantes interconexiones sociales, así como debates y una infinidad de información que es proporcionada  en este medio masivo.
Pero mantiene sin  duda alguna algunos contenidos nocivos  que destaca con reserva  su contribución en la educación.  Esto ha superado la inquietud de tiempos atrás, cuando el control de contenidos en televisión  era supervisado. Al ser el internet individualizado y personal, ha  creado  dificultad de control sobre todo en niños y jóvenes por parte de sus familiares, o escuelas  que comúnmente proceden a  bloquean contenidos  para realizar con más seguridad sus programas educativos.
 Un ejemplo simple es  la lamentable modificación del lenguaje escrito, a modo de una nueva cultura gramatical en los mensajes de texto.



Hoy en día la televisión se ha expandido no solo como centro de educación con contenidos más amplios y abiertos. El internet contribuye de manera global al aprendizaje  con una nueva visión de participación y comunicación en redes que debemos de sacar a luz para mejor aprovechamiento de esta maravillosa tecnología y así promover correctamente su uso para nuevos modelos de educación.

Herramientas que contribuyen en el aprendizaje (actividad 3)


HERRAMIENTAS QUE CONTRIBUYEN EN EL APRENDIZAJE

Para acceder a un aprendizaje a distancia, se ha facilitado la integración de diversas herramientas que complementan  e integran a los alumnos con diversos materiales de información.
El estudio individual y grupal que se utilizara para mejor desempeño de alumno, cuenta con un Ambiente Virtual que permite el uso de estas herramientas que  observa  características técnicas y didácticas.
Hay herramientas que nos permiten trabajar e interactuar en el aula de diferente manera, por lo cual  es importante saber su aplicación y aprender a usarlas adecuadamente para aprovechar realmente dicha plataforma en nuestro objetivo.  Además en la web existen otras herramientas informáticas que pueden aprovecharse para nuestra educación y demás actividades.

En el aula, hayamos  tutoriales, que nos ayudaran en nuestras actividades necesarias.
Contamos con Base de datos que nos permite archivar o  recopilar  de documentos, libros, imágenes, que se pueden compartir, así como fotos, sitios web, entre otros, cuyos contenidos pueden ser comentados  por los demás alumnos.
También contiene un Foro que tiene como objetivo permitir discusiones y opiniones, intercambiando diferentes temas en el aula, así como experiencias e ideas.
Para investigar temas de consulta, el aula contiene un Glosario en la que los alumnos comparten sus consultas incluyendo la fuente de donde se obtiene la información.
Otra herramienta del aula es Wiki que permite elaborar un documento entre muchas personas en un proyecto determinado. Esta herramienta es importante para impulsar el aprendizaje en equipo.
Por otro lado una manera sencilla de expresar ideas dentro del aula virtual es el Blog. Esta herramienta recopila textos o contenidos que se ponen a disposición de otros alumnos los cuales podrán hacer comentarios a quien los inician.
Tanto los Blogs como los Foros en la actualidad ha tenido mucho éxito porque permite expresar libremente ideas en los múltiples rubros en los que se desee paricipar.

Para que el docente pueda evaluar nuestros conocimientos, la herramienta de Tareas  que nos permite enviar los archivos que nos sean requeridos.

 El  Portafolio de evidencias es una herramienta virtual que permite monitorear y evaluar el proceso de nuestro aprendizaje y de los conocimientos de mayor complejidad.

Existen igualmente ventanas de participación y comunicación como mensajes, correos, indicaciones, y otros que se usaran a lo largo del estudio.
El aula es sencilla y fácil de aplicar, pero aun así contaremos con apoyos que nos ayudaran a realizar las tareas asignadas con rapidez y eficiencia durante todo el  proceso educativo.




Después de lograr integrarme e interactuar con estas herramientas, He podido identificar los elementos que se me han permitido acceso en el Ambiente Virtual  (AVA), mis expectativas son de poder adquirir los conocimientos ofertados en esta Institución, Así como aprovechar cien por ciento las herramientas de comunicación que ofrece la web, identificando e  investigando sus características y usos potenciales para trabajar en conjunto en esta nueva experiencia educativa virtual.

He tenido acceso a materiales que complementaran y ayudaran a desempeñarme mejor en ese nuevo sistema de educación a distancia, utilizando con gran aceptación esta nueva tecnología que es el internet, que han venido a ser posible en mí, como a muchas otras personas continuar con sus estudios y porque no, con sus sueños.
Las circunstancias de vida actuales han limitado a muchos sus  actividades de desarrollo, pero con la globalización tecnológica, han llegado a nosotros nuevas oportunidades, las cuales nos proporcionan herramientas específicas para lograr nuestros objetivos y aun nuevos propósitos.
Son para mí novedosas las formas contemporáneas de comunicación, y han sido verdaderamente de mucho beneficio  introducirme en estas nuevas tecnológicas en los últimos años, aunque complicadas a su vez, por sus modificaciones y actualizaciones que han tenido en los últimos años. Sin embargo son retos que debemos tomar para poder incrementar el desarrollo propio, y de quienes conviven en nuestro entorno como es la familia.
Importante es también adecuar los cambios globales con nuestros valores y principios para no caer en  la fría convivencia humana.

Reitero que utilizar estos recursos tecnológicos adecuadamente y aprovecharlos, es nuestro reto.


¿Qué relación tiene el aula con un AVA?
La relación que tiene el aula con un AVA es extenso y nos abre la ventana a interactuar significativamente con el docente y con los compañeros de estudio, no solo en interactuar con  materiales y conceptos educativos, sino también en compartir una etapa vivencial nueva, una tecnología que nos permitirá conocer y comunicar pensamientos mediante este ambiente virtual que es la plataforma de la UNAD que aprenderemos a trabajar para facilitar nuestro aprendizaje.
Poner a prueba nuestras habilidades, para aprovechar toda la información y una nueva modalidad de aprendizaje abierta y a distancia que nos permitirá crecer y cumplir con nuestros objetivos trazados.
Aun desconozco los criterios que se usaran para las evaluaciones, pero espero confiadamente saber aprovechar y disfrutar esta plataforma educativa.

Aprovechar esta oportunidad abrirá las puertas para quienes desean ampliar sus panoramas personales, culturales, comerciales, y poder desarrollarse en una nueva era tecnológica global.