APRENDIZAJE
INVISIBLE
Una visión más amplia
de Internet en el aprendizaje.
Muchas son las preguntas que nos hacemos con respecto a la
aplicación real del internet.
La responsabilidad de educar no cabe duda que debe
canalizarse atreves de nuevas fuentes de aprendizaje que nos faciliten nuevas dinámicas globales como lo que nos proporciona
esta tecnología.
El internet ha venido a transformar las expectativas de la educación que antes eran limitadas a
programas educativos institucionales muy
específicos en televisión. Ha ampliando áreas tanto de comunicación como de
investigación, proporcionando hoy en día nuevas posibilidades de interconexión
y nuevos fundamentos educativos.
Los aspectos positivos que nos brinda esta tecnología son
amplios y de gran uso en diferentes áreas.
Incrementa la comunicación, el comercio,
la consulta de datos como en el área médica y científica, usos recurrentes de diccionarios, comparte
información cultural, crea nuevos lasos
sociales que permiten relevantes interconexiones sociales, así como debates y
una infinidad de información que es proporcionada en este medio masivo.
Pero mantiene sin duda alguna algunos contenidos nocivos que destaca con reserva su contribución en la educación. Esto ha superado la inquietud de tiempos
atrás, cuando el control de contenidos en televisión era supervisado. Al ser el internet
individualizado y personal, ha creado dificultad de control sobre todo en niños y
jóvenes por parte de sus familiares, o escuelas
que comúnmente proceden a bloquean contenidos para realizar con más seguridad sus programas
educativos.
Un ejemplo simple
es la lamentable modificación del
lenguaje escrito, a modo de una nueva cultura gramatical en los mensajes de
texto.
Hoy en día la
televisión se ha expandido no solo como centro de educación con contenidos más
amplios y abiertos. El internet contribuye de manera global al aprendizaje con una nueva visión de participación y
comunicación en redes que debemos de sacar a luz para mejor aprovechamiento de
esta maravillosa tecnología y así promover correctamente su uso para nuevos
modelos de educación.
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